GEOGRAFIA UCZY NAUKOWEGO MYŚLENIA, CZUCIA ESTETYCZNEGO I DZIAŁANIA PRAKTYCZNEGO
Cele i zadania Koła Geograficzno – Sozologicznego
Koło Geograficzno-Sozologiczne ma na celu ukazanie uczniom ogromnych walorów przedmiotu szeroko rozumianej geografii i sozologii* (poznawczych, praktycznych i wychowawczych),
Dostrzegania piękna przyrody i tkwiące w niej wartości, kształtowanie potrzeby oszczędnego wykorzystywania i ochrony zasobów naturalnych Ziemi, co pozwoli diagnozować uczniowi samodzielnie przydatność środowiska przyrodniczego dla potrzeb człowieka z uwzględnieniem założeń ekorozwoju,
Przedstawienie młodzieży złożonych interakcji, człowiek-przyroda, negatywnego wpływu antropopresji na środowisko naturalne i kulturowe,
Ukazanie złożonych ale jednocześnie fascynujących procesów kształtujących oblicze naszej Planety zarówno przyrodniczych jak i społeczno-gospodarczych w ujęciu globalnym, regionalnym i lokalnym, w celu skutecznej ochrony Ziemi i wszystkich jej mieszkańców,
Działać samodzielnie w środowisku geograficznym i angażować się w problemy własnego regionu np. próby podejmowania decyzji dotyczących rozwiązań problemów lokalnych, regionalnych i globalnych (lokalizacja osiedli, zakładów produkcyjnych, autostrad, wysypisk śmieci, oczyszczalni ścieków, elektrowni) – ujęcie sozologiczne,
Organizowaniu wycieczek przyrodniczych po okolicznych parkach krajobrazowych i narodowych,
Kształtowanie wrażliwych i odważnych postaw wobec problemów niszczenia środowiska geograficznego przez postępującą urbanizację i eksplozję demograficzną,
Promowanie świadomych postaw ekologicznych (zdrowy i aktywny umysłowy i fizyczny styl życia, jak najmniejsza presja na środowisko przyrodnicze),
Zainteresowaniu uczniów dobrą fotografią przyrodniczą, dokumentującą często bezpowrotnie niszczone geoekosystemy.
„Podróże” po egzotycznych, mało poznanych i tajemniczych zakątkach Błękitnej Planety – zdjęcia, foliogramy, slajdy.
Przygotowanie uczniów zdolnych do konkursów i olimpiad geograficznych, którzy godnie (na wysokim poziomie) będą reprezentowali szkołę na zewnątrz.
Organizowaniu zajęć wyrównawczych z trudnej geografii astronomicznej , matematycznej i fizycznej dla uczniów słabszych.